母亲管教方式对儿童行为的影响研究——基于10 692位母亲的实证分析

作者：陈云凡

单位：

湖南师范大学马克思主义学院，长沙410081

关键词：

母亲；管教方式；行为问题

摘要：

为探究母亲管教方式与儿童行为的关联，采取配额与整群抽样结合方法，在湖南省有效收集了10 692份调查问卷。以母亲不当管教方式为自变量，儿童行为问题为因变量，建立二元Logistic回归模型。分析表明：遭受母亲多种不当管教方式的儿童，其行为问题发生概率明显增大。与没有遭受任何不当管教方式相比，遭受4类不当管教方式的儿童，其情绪问题发生概率约为7倍。母亲户口为城镇籍的儿童发生情绪问题与亲社会问题概率更高；母亲户口为农村籍的儿童发生品行问题、多动问题和同伴交流问题概率更高。情感温暖、尊重和相信儿童等支持措施对儿童健康成长具有显著促进作用。因此，母亲管教方式会对儿童行为产生显著累积影响。不当管教方式容易强化儿童行为偏差，并转化成儿童的交流符号。当前母亲凭自身经验已经不能完全解决儿童成长过程中的教育问题，需通过不断学习，促其向强调支持性、重视子女情绪管理以及学会倾听的新型母职角色转变。建议提升母亲的教育素养，更新其教育观念与方法，引导其树立“关系大于教育”的理念。

参考文献：